交互式智能平板信息化教學的發(fā)展趨勢

　　在交互式智能平板(也叫液晶電子白板)的發(fā)展應(yīng)用，其教學綜合了文字、圖形、音像、視頻等多種信息， 在課堂上進行互動教學模式來活躍課堂的氣氛，并得當運用交互式智能平板內(nèi)置的豐富教學資源進行教學，使得學生與老師、人與白板有更多的互動，讓學生主動學習，教學氣氛更活躍。

　　在交互式智能平板未得到運用之前，老師的課堂教學只能運用傳統(tǒng)的多媒體進行簡單的文字、數(shù)字、圖形展現(xiàn)，或在“黑板+粉筆”傳統(tǒng)模式下進行人工書寫大量的板書及講解批注，使得教學時間在課堂上大量被浪費，效率低，而且形成單調(diào)、枯燥、沉悶的課堂氣氛，無法讓學生對學習引起興趣和激情。而現(xiàn)在交互式智能平板發(fā)展以及廣泛應(yīng)用，已經(jīng)大大地改變了傳統(tǒng)教學模式，作為互動式教學為核心的教育裝備，液晶電子白板與網(wǎng)絡(luò)融合，使得其增加大量的云教學資源得到運用，豐富了教學的內(nèi)容，也同時實現(xiàn)了資源的共享性。

　　交互式智能平板的發(fā)展應(yīng)用既是教育發(fā)展的需要，也是為未來信息化教育得到更好的教學效率與質(zhì)量。